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TECHNICAL ARTICLES隔離 vs 群養(yǎng):斑馬魚(yú)胚胎也“社交”?
2025-12-10 在神經(jīng)毒性測(cè)試領(lǐng)域,斑馬魚(yú)胚胎因其透明度高、發(fā)育過(guò)程清晰,已成為重要的生物模型。尤其是在發(fā)育神經(jīng)毒性(DNT)評(píng)估中,通過(guò)觀察胚胎的自發(fā)卷尾運(yùn)動(dòng)(CoilingAssay)來(lái)檢測(cè)化學(xué)物質(zhì)的影響,已成為一種高效的行為學(xué)檢測(cè)手段。然而,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一個(gè)常被忽略的問(wèn)題是:這些在實(shí)驗(yàn)室中被“隔離飼養(yǎng)”的小小胚胎,它們之間是否存在交流?以往的研究大多默認(rèn)將胚胎分組飼養(yǎng)在同一個(gè)培養(yǎng)孔中。自然界中,許多卵生動(dòng)物(如某些魚(yú)類、爬行動(dòng)物)的胚胎之間存在機(jī)械振動(dòng)、化學(xué)信號(hào)等形式的交流,以實(shí)現(xiàn)發(fā)育...少即是多:內(nèi)隱學(xué)習(xí)在護(hù)理教育中的效果
2025-12-03 在教室環(huán)境中,培訓(xùn)臨床技能看似簡(jiǎn)單。然而,在現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中,情況卻截然不同。壓力驟增,患者狀況難以預(yù)料,且多任務(wù)處理成為常態(tài)。那么,護(hù)理學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻是否仍能運(yùn)用所學(xué)技能?學(xué)生能否在更少的指導(dǎo)下同樣學(xué)好護(hù)理技能?近期一項(xiàng)研究給出了肯定答案。研究人員利用行為測(cè)定快速?gòu)?fù)盤(pán)系統(tǒng)(Viso),對(duì)兩種教學(xué)方法進(jìn)行了對(duì)比,解釋了為何嚴(yán)格、按部就班的指導(dǎo)可能并非培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)能力的方法(Vanetal.,2025)。關(guān)注結(jié)果,而非步驟在許多護(hù)理課程中,學(xué)生通過(guò)詳細(xì)、結(jié)構(gòu)化的規(guī)程來(lái)學(xué)習(xí)臨床技能。以包扎...昆蟲(chóng)高通量行為分析系統(tǒng):微觀行為的“智能解讀者“
2025-11-22 在昆蟲(chóng)學(xué)研究、農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)防治和生物防治開(kāi)發(fā)領(lǐng)域,昆蟲(chóng)行為研究一直是揭示其生態(tài)習(xí)性、繁殖策略和種群動(dòng)態(tài)的關(guān)鍵窗口。昆蟲(chóng)高通量行為分析系統(tǒng)如同一個(gè)精密的"智能解讀者",通過(guò)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)、機(jī)器學(xué)習(xí)算法和自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)平臺(tái),能夠同時(shí)對(duì)大量昆蟲(chóng)個(gè)體進(jìn)行精準(zhǔn)的行為觀測(cè)與數(shù)據(jù)分析,為理解昆蟲(chóng)世界的復(fù)雜行為模式提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。這種融合了現(xiàn)代傳感技術(shù)、人工智能與生物學(xué)的創(chuàng)新設(shè)備,正在革命性地改變傳統(tǒng)昆蟲(chóng)行為研究的模式與效率。昆蟲(chóng)高通量行為分析系統(tǒng)的核心優(yōu)勢(shì)在于其突破性的高通量觀測(cè)與精...近紅外腦成像采集分析系統(tǒng):開(kāi)啟大腦奧秘探索之門
2025-11-20 在神經(jīng)科學(xué)的研究征程中,大腦始終是一座神秘而深邃的“迷宮”,吸引著無(wú)數(shù)科研人員去探尋其中的奧秘。近紅外腦成像采集分析系統(tǒng)的出現(xiàn),宛如一把精準(zhǔn)的鑰匙,為我們開(kāi)啟了深入了解大腦活動(dòng)的全新大門。近紅外腦成像采集分析系統(tǒng)主要基于近紅外光譜技術(shù)。當(dāng)近紅外光照射到人體頭部時(shí),它能夠穿透頭皮和顱骨,與大腦組織中的血紅蛋白發(fā)生相互作用。由于氧合血紅蛋白和脫氧血紅蛋白對(duì)近紅外光的吸收特性不同,通過(guò)檢測(cè)反射回來(lái)的近紅外光的強(qiáng)度變化,就可以間接測(cè)量大腦局部區(qū)域的血紅蛋白濃度變化,從而反映大腦的活動(dòng)...關(guān)于我們
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